[ad_1]
Bursa’da yaşayan 21 yaşındaki Abdullah Alpaslan, İstanbul Bilgi Üniversitesi 4’üncü sınıf öğrencisi. Geçtiğimiz sene bahar periyodunda yapılan yüz yüze imtihanda kopya çektiği argümanıyla disiplin cezası aldı. Alpaslan’ın, tıpkı dersin daha sonra girdiği online imtihanında da yapay zekâ aracı ChatGPT’yi kullanarak kopya çektiği argüman edildi.
1.5 YIL UZAKLAŞTIRMA
Disiplin cezası artan ve yaklaşık bir buçuk yıl okuldan uzaklaştırma cezası alan Alpaslan, mevzuyu evvel mahkemeye taşıdı. Alpaslan itirazında, “Sınav kâğıdımı yapay zekâya gösterip ‘Bunu sen mi yazdın?’ diye sormuşlar, o da ‘Evet’ demiş. Yani kopya çektiğimi buna dayanarak kanıtladıklarını söylüyorlar” dedi. Mahkemenin yürütmeyi durdurma kararı vermesiyle okula tekrar devam edebileceğini düşünen ve yıllık eğitim fiyatını peşin olarak yatıran Alpaslan, okulun mahkemeye yaptığı itirazın akabinde eğitim sürecinin durdurulduğunu ve parasını geri alamayacağını öğrendi.
SOSYAL MEDYADAN DUYURDU
Maddi olarak zorlandığı bu süreci toplumsal medya hesabında anlatan Alpaslan’ın paylaşımı milyonlarca sefer görüntülendi ve binlerce yorum aldı. Paylaşımında, “Bu hem aileme hem de ülkeme bir not olarak tahminen de son mesajım olacak. Hayatıma son vermeyi düşünüyorum” diyen Alpaslan’ın bu kelamları sonrasında üniversite idaresi harekete geçti.
OKUL: DİSİPLİN CEZASI SÜRÜYOR
İstanbul Bilgi Üniversitesi Rektör Vekili Prof. Dr. Ege Yazgan hususla ilgili şunları söyledi: “Öğrencimiz esasen daha evvel disiplin cezası almıştı. Akabinde bir kopya olayı daha yaşanınca bir disiplin cezası daha aldı. Bu ceza alındıktan sonra, üç periyoda kadar uzaklaştırma cezası verilebiliyor. Olağanda uzaklaştırma cezası alındığında öğrenciler yönetim mahkemesine başvurabiliyor. Burada da o denli olmuş, öğrencimizin başvurusu üzerine yönetim mahkemesi yürütmeyi durdurma kararı vermiş. Biz de itiraz ettik ve yürütmeyi durdurma kalktı. Öğrenci, yürütmeyi durdurma kararının akabinde okula dönmeye hak kazandığını zannederek fiyatını yatırmış lakin biz mahkemeye itiraz ettiğimiz için bu süreç yapılamıyor. Zira disiplin cezası devam ediyor.
PARASI İADE EDİLECEK
Prosedürde öğrencinin cezası bitip okula döndüğü takdirde, cezalı olduğu periyodun fiyatını de ödemesi gerektiği belirtiliyor. Öğrenci, parasını geri alamadığı için hem ailesiyle sorun yaşadığını hem de maddi olarak zorlandığını anlatan bir paylaşım yapmış. Biz de bunu görünce kendisini aradık. Ruhsal dayanak ünitemiz de yardımcı olmak için irtibat kuruyor. Hafta başında öğrencinin yatırdığı paranın iadesini yapacağız.
BAŞKA ÜNİVERSİTEYE GİDEBİLİR
Bu bizim haksız yere aldığımız bir fiyat değildi. Bunun yanı sıra ChatGPT üzere birçok yapay zekâ uygulaması imtihanlarda tartışılan bir bahis. Lakin bu tüzel bir karar, ayrıyeten öğrencinin bu kadar ağır ceza almasının sebebi daha evvel de birebir disiplin hatasını işlemiş olması. Başka yandan öğrenci şayet isterse tahsil hayatına diğer bir üniversitede de devam edebilir. Lakin bu üniversitelerin müracaatlarını açtığı eylül ayı devrinde lakin yapılabilir. Öğrencinin şu an devam eden disiplin cezası olduğu için üniversiteye kabul edilip edilmemesi de yeniden ilgili okulun iç yönetmelikleriyle ilgili bir durum. Lakin öğrenci, resmi olarak öğrenciliği devam etmesi nedeniyle aldığı uzaklaştırma cezası sona erdiğinde yine okulumuzda eğitimine devam edebilecek.”
BİZ DE DAVAYI CHATGPT’YE SORDUK
‘ADİL OLUN’
Konuyu yapay zekâ aracı ChatGPT’ye “Bir öğrenci imtihan sırasında senin cevaplarını kullandığı için üniversitesinden disiplin cezası aldı. Zira okulu sana ‘Bu soruları sen mi yanıtladın?’ diye sorduğunda sen ‘Evet’ karşılığını verdin. Öğrenci bu mevzuyu mahkemeye taşıdı. Bu davayla ilgili ne düşünüyorsun?” halinde sorduk. ChatGPT şu karşılığı verdi: “Bu durumda, yapay zekâ asistanın sorumluluğu ve öğrencinin aksiyonları üzerindeki tesirleri tüzel bir tartışma konusu olabilir. Yapay zekâ, yalnızca programlanan talimatları yerine getirebilir ve beşerler üzere etik bir yargıya sahip değildir. Lakin öğrencinin yapay zekâyı yanlış yönlendirmesi yahut yanlış kullanması da dikkate alınmalıdır. Mahkeme, bu durumu tüm taraflarıyla kıymetlendirerek adil bir karar vermelidir.”
HOCALAR NE DEDİ
ONLINE İMTİHAN YAPILMAMALI
Yapay zekâ uygulamaları öğrenciler tarafından online imtihanlarda da sıklıkça kullanılıyor. Yapay zekânın nasıl kullanılması gerektiğini uzmanlara sorduk.
* Prof. Dr. Selahattin Gelbal (Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitimde Ölçme ve Kıymetlendirme Anabilim Kısmı Öğretim Üyesi): ChatGPT kullanımıyla bir imtihanın tamamlanması kopya olarak kıymetlendirilir. Şayet öğrencilerin bunu kullanarak kopya çekmesini istemiyorsak online imtihan yapmamalıyız. Tek tahlil bu. Zira bu önlenebilecek bir şey değil. Öbür yandan yapay zekâ hayatımıza yeni girdiği için bunun kopya kabul edilmesine dair yönetmeliklerde bir bilgi yok.
SORULAR ZEKİCE HAZIRLANMALI
* Prof. Dr. Zülfikar Kaan Deniz (Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Eğitimde Ölçme ve Kıymetlendirme Anabilim Kısmı Başkanı): Yapay zekâ hayatımıza girdi ve çok süratli ilerliyor. Yapay zekâyla çok süratli ve kolay kolay kopya çekilebilir. Lakin kopya sisteminin yapay zekâya sorularak tespit edilmesi çok makul değil. Bu noktada ChatGPT dahil olmak üzere başka yapay zekâ araçlarına birebir sorunun yöneltilmesi gerekir. Akademisyenlerin de bunu süreçlerine dahil ederek hareket etmesi gerekiyor. Online imtihanın pek geçerliliği yok. Pandemi devrinde mecburiyetten yaptık. Hocaların sorularını öğrencinin yapay zekâdan faydalanacağını kabul ederek çok zekice hazırlaması daha hakikat olur.
YAPAY ZEKÂYA SORDUM
* Prof. Dr. Tolga Güyer (Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Kısmı Öğretim üyesi): ‘Sınavlarda ve projelerde öğrencilerin seni kullanmaması için ne önerirsin’ sorusunu geçtiğimiz günlerde yapay zekâya sordum. Tekliflerinden biri, öğrencilerin kendi seçtiği bir bahis özelinde proje hazırlaması oldu. Bu türlü olduğunda öğrencilerin yapay zekâ kullanımının azaldığını söyledi. Öteki önerisi ise yapay zekânın aşikâr kısımlarda kullanılması için müsaade verilmesi oldu. Zira büsbütün yasaklanması daha çok kullanılmasına taban hazırlıyor olabilir. Lakin aşikâr kısıtlamalarla bu süreç daha düzgün ilerleyebilir.
KAYNAK :Hürriyet
[ad_2]
