[ad_1]
“OKUMA HÜNERLERİNDE BİR DİZİ ÖNLEM”
Yusuf Tekin, okuma hünerleri alanında performansın artırılması için vazifeye geldikleri günden itibaren bir dizi tedbirleri hayata geçirdiklerini bildirdi.
Özellikle okuma, manaya, dinleme ve konuşma marifetleri konusunda formüller geliştirdiklerini, ana lisan hünerlerinin gelişmesi için izleme ve kıymetlendirme ünitelerinin bilgilerinden hareketle çalışmalar başlattıklarını lisana getiren Tekin, çoktan seçmeli imtihanlar yerine açık uçlu imtihanları getirdiklerini anlattı.
Bakan Tekin, dijital bağımlılıkla uğraş kapsamında derslere cep telefonlarının alınmamasından açık liselere geçişleri zorlaştıran uygulamaya kadar bir dizi tedbiri de hayata geçirdiklerini hatırlattı.
Ayrıca OECD ülkelerinde, okul binalarında cep telefonu kullanımı yasaklandığında öğrencilerin dikkatlerinin daha az dağıldığının bildirildiğini aktaran Tekin, “Bu sonuç, okulda cep telefonu kullanımı ile ilgili alınan kararların ne kadar isabetli olduğunu gösteriyor.” vurgusunu yaptı.
“YETERLİ OLMADIĞINI KABUL EDİYORUZ”
PISA 2022 raporunun, genel sınırlarıyla güzele gerçek gidişi açıkça gösterdiğine işaret eden Tekin, “Biz bunun kâfi ve Türkiye için uygun bir pozisyon olmadığını zati kabul ediyoruz. O yüzden de gece gündüz Türkiye’yi hak ettiği yere getirmek için çalışıyoruz.” dedi.
Bakan Tekin, “Sonuç olarak PISA 2022 raporu, Türkiye’nin 10 yıldan uzun bir mühlet boyunca birçok alanda düzgünleşme gösteren az sayıda ülkeden biri olduğunu gösteriyor. Buna nazaran Türkiye, matematik, fen ve okuma hünerlerinin ölçüldüğü her üç alanda da sıralamasını yükseltirken üç alanda da tüm ülkeler ortalamasının üstünde yer aldı.” sözlerini kullandı.
“OECD ÜLKELERİNE KIYASLA DAHA İYİ”
Milli Eğitim Bakanı Tekin, PISA raporunda Türkiye ile ilgili çok kıymetli bir tespitin daha yapıldığına dikkati çekerek, “O da şu; fizikî altyapı, dijital kaynaklar ve eğitim gereçlerinin hem nicelik hem de nitelik olarak Türkiye’nin OECD ülkelerine kıyasla daha âlâ olduğunun rapora yansıması.” dedi.
“AKRAN ZORBALIĞIYLA İLGİLİ TEDBİRLERİ ALACAĞIZ”
Tekin, raporda okullar ortası muvaffakiyet farkının evvelki döngülere nazaran azaldığının tabir edildiğini, okula aidiyet, okul güvenliği ve zorbalık üzere mevzularda bildirilen olumsuz durumların 2018 yılına nazaran arttığı bilgisinin yer aldığını aktardı.
Bakanlık olarak bu yıl akran zorbalığı ile ilgili de bir dizi tedbir aldıklarını hatırlatan Tekin, “Bu kapsamda ‘okul temelli toplumsal sorumluluk çalışmaları’ isimli altında akran zorbalığını müfredatımıza aldık. Bu mevzu ile ilgili gerekli önlemleri alacağız.” diye konuştu.
Bakan Tekin, “Gelinen noktada şunu bilhassa vurgulamak istiyorum; eğitimde son 21 yılda elde ettiğimiz muvaffakiyetleri asla kâfi bulmuyoruz. Zira eğitim, bir noktaya varılabilecek bir alan değil. Daima ilerlemek, kendimizi geliştirmek ve her noktada daha uygununu kurgulamak zorundayız. Bizler de daha uygununu yapmak için çalışmaya devam edeceğiz.” tabirlerini kullandı.
Milli Eğitim Bakanı Tekin, bu tablonun oluşmasında başta öğretmen ve eğitim yöneticileri olmak üzere emeği geçen herkese teşekkür etti.
[ad_2]
