Eylül ayından bu yana ağır bir ders programı altında çalışmalarını sürdüren öğrenciler yarıyıl tatili öncesinde emeklerinin karşılığı olan karneleri alacak.
15 TATİLİ NE VAKİT?
Yarıyıl tatil 10 iş günü sürecek ve 20 Ocak Cuma günü ders bitiş zili ile başlayacak tatil 6 Şubat’ta sona erecek.
ile 3 Şubat ortasında yapılacak.
2. Orta tatil ise 17 Nisan ile 20 Nisan ortasında 3.5 iş günü sürecek.
Okullar 16 Haziran 2023 tarihinde kapanacak.
KARNELERE OLUMSUZ REAKSİYON GELİŞİME ZİYAN VERİYOR
Yeditepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Yelkin Diker Coşkun, karne alan öğrenciler ve velilere tekliflerde bulundu.
Karne meskende aileler tarafından öğrencinin gelişimini destekleme aracı olarak görülmelidir diyen Prof. Dr. Yelkin Diker Coşkun, Karne öğrencilerin kendini, potansiyellerini tanıma aracıdır. Hangi ders için ne kadar çalışması gerektiğini hem öğrenciye hem veliye gösteren somut bir göstergedir. Öğrenciyi olumsuz niteliklerle etiketlemek, akranları ile kıyaslamak, cezalar vermek karnenin gelişim izleme ve destekleme emelini ortadan kaldırır. Karneye verilen bu şekil yansılar nedeniyle öğrencilerin öğrenmeye ve değerlendirilmeye ait olumsuz tavır geliştirmesi akademik gelişimlerine sanıldığından daha büyük ziyan verebilir diye konuştu.
ÖĞRENCİNİN MUVAFFAKİYET ALGISI FARKLI OLABİLİR
Öğrencilerin muvaffakiyet algısının ebeveynlerinkinden farklı olabileceğini vurgulayan Coşkun, Bu nedenle anne ve babalar çocukları ile muvaffakiyet konusunda konuşmalılar. Başarıyı nasıl tanımlıyor? Muvaffakiyet ya da başarısızlık ölçütleri neler? Bunu öğrenmek karneyi kıymetlendirmek, yeni gayeler belirlemek açısından kritik olabilir dedi.
HEDEF BELİRLEMEK MUVAFFAKİYETİN BİRİNCİ ADIMIDIR
Çocuk ve ergenlerde amaç oluşturmanın akademik ve toplumsal başarıyı elde etmede çok kıymetli olduğunu kaydeden Yelkin Diker Coşkun, karnenin bir tarafıyla de çocukların kendine akademik gayeler koymasına yardımcı olduğunu söz etti. Prof. Dr. Coşkun, kelamlarını şöyle sürdürdü:
Bu maksatları kendi planları doğrultusunda gerçekleştirmek akademik ve toplumsal muvaffakiyetlerin birinci adımlarıdır. Bu hususta ebeveynler çocukları ile birlikte hareket etmeli, onların gaye oluşturmasını desteklemelidir. Amaçlar kesinlikle öğrencilerle birlikte oluşturulmalıdır. Çocukların kendi potansiyeline uygun maksatlar koyması aileler tarafından teşvik edilmelidir. Örneğin, bir derse ait notunu nasıl gördüğünü anlamak, daha yüksek bir nota dönüştürmek için neler yapması gerektiğine ait bir çalışma planı oluşturmasını sağlamak yani öğrenciyi motive etmek gerekiyor.
OKUL TIPKI VAKİTTE TOPLUMSAL GELİŞİM ALANIDIR
Okulun akademik muvaffakiyetin yanında ve hatta daha fazla toplumsal gelişimin gerçekleştiği bir yer olduğuna dikkati çeken Coşkun, karnelerin bu manada da kıymetlendirilmesi gerektiğini vurguladı. Prof. Dr. Coşkun, Okulun öğrencilere neler kattığını bütünsel olarak kıymetlendirmek gerekiyor. Sanat, spor ve başka gelişim alanlarında da muvaffakiyet gayelerinin oluşturulması öğrenci kişilik gelişimi için hayli kıymetli olacaktır sözlerini kullandı.
İKİNCİ PERİYODA HAZIRLIK
Prof. Dr. Yelkin Diker Coşkun, ders periyodunu tamamlamış öğrencilerin tatili verimli formda geçirmesinin ehemmiyetine işaret etti. Coşkun, Böylelikle ikinci periyoda daha sağlıklı halde hazırlık yapılabilir. Tatil, dinlenme, oyun, kısa seyahatler üzere aktifliklerin istikrarlı biçimde planlandığı bir vakit olmalı. Öğrencilerin kitap okuma, tiyatro ya da sinemaya gitme üzere şahsî gelişimi destekleyici aktifliklerin içinde bulunması için fırsatlar oluşturulması yararlı olacaktır diye konuştu. DHA
KAYNAK : Sözcü
