Bakan Özer, TBMM Genel Heyetinde, bakanlığının 2023 yılı bütçesi üzerinde yaptığı konuşmada, okul öncesi eğitimden başlayarak, eğitim ve öğretimin her kademesinde bütün bireylerin nitelikli eğitime eriştiği bir eğitim sistemi oluşturmayı hedeflediklerini söyledi.
Bütün çalışmalarını bu amaca uygun olarak yürüttüklerini belirten Özer, 2000’li yıllardan itibaren eğitim sisteminin tarihi bir dönüşüm süreci geçirdiğini lisana getirdi.
Bu dönüşümün eğitim sisteminde evrenselleşmeyi sağladığını ve niteliğin artmasına imkan verdiğini aktaran Özer, “Son 20 yılda eğitimdeki kitleselleşme kaliteye karşın değil kalite merkezli bir biçimde gerçekleşmiştir. Yaşanan bu dönüşüm sürecinde ana maksatlardan bir tanesi eğitimde fırsat eşitliğini artırmaktır.” diye konuştu.
Eğitimde fırsat eşitliğini güçlendirmek için 2000’li yıllardan itibaren çok sayıda toplumsal siyasetin kararlı bir halde uygulandığını aktaran Özer, Kurallı Eğitim Yardımı (ŞEY), pansiyon kapasitesinin ve bursların artırılması, fiyatsız yemek hizmeti, fiyatsız ders kitapları ve yardımcı kaynakların bu toplumsal siyasetler ortasında yer aldığını söz etti.
Özer, “Eğer AK Parti hükümetleri bir milletvekilimizin bahsettiği üzere neoliberal eğitim siyasetlerini uygulamış olsaydı bu toplumsal siyasetler yenilenmezdi.” dedi.
Bu siyasetlerin da dayanağıyla okullaşma oranlarının okul öncesinden başlayarak tüm eğitim kademelerinde birinci defa yüzde 95’in üzerine çıktığına dikkati çeken Özer, 2000’li yıllarda 5 yaşında yüzde 11 olan okullaşma oranının bugün yüzde 99’a; ilkokulda okullaşma oranı yüzde 99,63’e; ortaokulda okullaşma oranı ise yüzde 99,44’e yükseltildiği bilgisini verdi.
“KIZ ÇOCUKLARININ OKULLAŞMASIYLA İLGİLİ ÇOK DEĞERLİ SİYASETLER HAYATA GEÇTİ”
2000’li yıllarda ortaöğretimde kızların okullaşma oranı yüzde 39 iken bugün bu oranın yüzde 95’e yükseldiğini aktaran Özer, “Kız çocuklarının okullaşmasıyla ilgili son 20 yılda çok değerli siyasetler hayata geçti. Eğitim yatırımları ve toplumsal siyasetlerle eğitimin tüm kademelerinde kız çocuklarının okullaşma sorunu kökünden çözülmüştür.” sözlerini kullandı.
Özer, 2022-2023 eğitim ve öğretim yılında, resmi ve özel toplam 71 bin 818 okulda 1 milyon 200 bin öğretmen ve 19 milyon 100 bin öğrenci ile eğitim ve öğretime devam edildiğini belirterek, şunları kaydetti:
“Eğitim sistemimizdeki toplam öğrenci ve öğretmen sayımız, günümüzde birçok ülkenin toplum nüfusunun üzerindedir. Bu ölçekte bir eğitim sisteminde büyük bir dönüşümü gerçekleştirebilmek, devasa yatırımların yanında büyük bir kararlılığı da gerektirmektedir. Türkiye’de eğitim sisteminde yaşanan dönüşümün anahtar kavramları kapsayıcılık, eğitimde eşitlik ve kalitedir. Türkiye’nin eğitim sisteminde gerçekleştirdiği bu kavramlara dayalı somut iyileştirmeler siz görmeseniz bile memleketler arası kuruluşlar tarafından çok rahat bir formda görülmektedir. Öğrenci muvaffakiyet araştırmasıyla ilgili OECD’nin 15 yaşa ait tüm araştırmalarında Türkiye son 20 yılda daima puanını arttırmıştır.”
Okul öncesi eğitimde yapılanlara da değinen Özer, “Son bir yıl içerisinde okul öncesi eğitim kademesindeki okullaşma oranını OECD ortalamasına çıkartmak için 3 bin yeni anaokulu yapmak için yola çıktık. Biz yola çıktığımız vakit tüm Türkiye’de 2 bin 782 tane anaokulu vardı. Bir yıl tamamlanmadan 5 bin 541 bağımsız anaokulunu yaptık yani bir yılda maksadımıza ulaştık.” halinde konuştu.
“153 MİLYON DERS KİTABI FİYATSIZ DAĞITILDI”
Bakan Özer, 2022-2023 eğitim öğretim yılında 153 milyon ders kitabının, 160 milyon da yardımcı kaynağın öğrencilere fiyatsız olarak dağıtıldığını aktardı.
Bu yıl hayata geçirilen fiyatsız yemek uygulamasının da kapasitesini artırdıklarını lisana getiren Özer, “Ağırlıklı olarak taşımalı eğitim kapsamındaki ve pansiyonlarda kalan öğrencilerimizin yararlandığı bu imkandan bu yılın başlarında 1,5 milyon öğrencimiz yararlanırken bilhassa okul öncesi eğitimdeki öğrencilerimize öncelik vererek bu sayıyı 1,8 milyona çıkardık. 2023 yılının sonuna kadar fiyatsız yemek imkanından okul öncesi tüm öğrencilerimizi yararlandıracağız. Bu sayıyı yaklaşık 4 milyona çıkaracağız.” dedi.
Köy anaokulları ve ilkokullarının yanı sıra köyde yaşayan vatandaşların istedikleri kursları da onlara yerinde vermek için 2 bin 200 köy okulunun tamiratının yapıldığını, bu okullarda eğitim-öğretimin başladığını kaydeden Özer, “İnşallah bu köy ömür merkezleriyle yalnızca çocuklarımızı değil, birebir vakitte oradaki köylü vatandaşlarımızın da daima hayat ve öğrenme kapsamında istedikleri kursları ilçeye gitmeden, köylerde vermeye devam edeceğiz. Şu ana kadar 152 bin köylü vatandaşımızı bu eğitimlerden yararlandırdık. İnşallah 2023 yılında 1 milyon köylü vatandaşımızı bu eğitimlerden yararlandırmayı hedefliyoruz.” bilgisini verdi.
Okul Bütçesi Projesini uygulamaya koyduklarını anımsatan Özer, “İlk sefer tüm okullara paklık, kırtasiye, küçük tamir ve donatım muhtaçlıklarını karşılamak için şu ana kadar 7 milyar lira bütçe gönderdik. Bu bütçeyi gönderirken gereksinimi fazla olan okula fazla, az olan okula az bütçe gönderdik. 2023 yılında da bu uygulamaya kaldığımız yerden devam edeceğiz.” diye konuştu.
“AKADEMİK OLARAK BAŞARILI ÖĞRENCİLERİ MESLEK LİSELERİNE TEKRAR KAZANDIRDIK”
Öncelik verdikleri en değerli alanlardan bir adedinin de mesleksel eğitimin güçlendirilmesi olduğunu söyleyen Özer, şunları kaydetti:
“Mesleki eğitim iki kanaldan verilmekte; meslek liseleri ve mesleksel eğitim merkezleri. Meslek liselerinde eğitim verdiğimiz tüm meslek alanlarında bölümün güçlü temsilcileriyle süreçlerin tamamını birlikte yönetmeye yönelik olarak yeni bir yaklaşım gerçekleştirdik. Bu yaklaşım sonucunda müfredatı birlikte güncelledik, öğrencilerin işletmedeki marifet eğitimlerini, alan ve atölye öğretmenlerimizin işbaşı, mesleksel gelişim eğitimlerini birlikte planladık. 2 yıl üzere kısa müddette birinci defa meslek liseleri yüzde 1’lik muvaffakiyet diliminden öğrenci almaya başladı. Yani 28 Şubat sürecinin meslek liselerinden uzaklaştırmış olduğu öğrenci profilini, akademik olarak başarılı öğrencileri meslek liselerine tekrar kazandırdık. Meslek liseleri, üretim kapasitesiyle, iş gücü piyasasının gereksinim duymuş olduğu insan kaynağını karşılamakla yetinmeyip inanılmaz şartlarda toplumun gereksinimi olduğu tüm eserleri de üretebilecek duruma gelmiştir.”
Mesleki Eğitim Kanunu’nda çok değerli bir değişiklik yaptıklarını anlatan Özer, “Çıraklık, kalfalık ve ustalıkla ilgili bilhassa küçük ve orta ölçekli işletmelerin insan kaynağı gereksinimini gidermek için büyük bir dönüşüm başlattık. Sayın Cumhurbaşkanımız 2022 yılının sonuna kadar 1 milyon çırak ve kalfanın eğitim sistemine dahil olma amacını koydu önümüze. Bugün 1 milyon 152 bin çırak ve kalfanın olduğu bir eğitim sistemimiz oldu. 1 milyon 152 bin çırak ve kalfanın yaklaşık yüzde 81’inin 18 yaş üstü olması, attığımız bu adımın ülkemizde genç işsizliği azaltmada ne kadar kıymetli bir enstrüman olduğunu da açık bir formda göstermiştir.” dedi.
Öğretmenlerin ferdî ve mesleksel gelişimlerini önemsediklerini belirten Özer, sendikaların, siyasi parti başkanlarının davetlerine karşın öğretmenlerin yüzde 99,74’ünün uzman ve başöğretmenlik imtihanına katıldığını söyledi. (AA)
